千面教师 | 组团battle、“舞台”展示,她第一次带班就这么666
专业、尽职、无私、严厉……
除了这些“固有印象”外
老师还有我们不知道的一面吗?
当然,在新都教育
我们的老师可不只是“千篇一律”
而是“千师千面”
他们
有充满个性的一面
有才华横溢的一面
有幽默风趣的一面
有喜欢冒险的一面
···
新都教育“千面教师集”
班主任一定得严厉吗?
她就属于和学生亦师亦友的“亲和派”
第一次带班能做好吗?
奖品激励、组团battle、“舞台”展示
年轻班主任自有“秘籍”
今天,一起来认识这位老师
了解她的“治班之道”
聆听她和学生之间的温暖故事
蜀龙学校·王雪林
蜀龙学校语文教师
校优秀青年教师
校优秀班主任
所带班级曾荣获“新都区优秀班集体”
点击视频get王雪林老师的治班“秘籍”
把讲台变成学生的“舞台”,让他们在自我展示中发现更多元的自己!
——王雪林
我叫王雪林,是蜀龙学校的一名
小学语文老师兼班主任
平时经常担任学校大小活动的主持人
兴趣爱好的话比较喜欢摄影和书法
摄影作品
书法作品
这其实是我第一次当班主任带班
一提到班主任,大家脑子里
首先蹦出来的形象就是“严厉”
但我应该算是
“严格派”当中的“亲和派”了
我跟学生之间始终是一种“亦师亦友”的关系
亦师亦友
从“老师”这个身份来说
我采用积累奖章兑换相应奖品的方式
对他们进行鼓励教育
从“朋友”这个身份来说
我就是时常跟他们聊天、谈心的“知心姐姐”
他们青春期面临的一些情绪
或者学业上的一些压力
都会主动和我分享交流
积分兑奖奖品
但有些时候还是需要些“小心机”
比如在班级日常管理上
我就设计了小组PK的竞争机制
将全班分成6人一组的小组
并在教室旁边粘贴“小组评比栏”
根据他们的多方表现来进行加减分
每周五评选出当周的
“明星小组”、“红灯小组”以及“进步小组”
这样既提升了大家的竞争意识
也有利于增强他们的集体荣誉感
小组评比栏
另外一个小技巧就是
以活动来促进孩子们的教育
通过活动让他们学会合作、感恩和分享
从而能够成为一个有担当、有温度的人
此外,也让他们能从活动中
去发现一个在学习之外
更多元、更全面的自己
从而树立起自信心
“请问你从一年级到六年级上过几次台?”
当我向孩子们问出这个问题的时候
举手的孩子特别少
这也就代表整个小学阶段
他们上台的次数是屈指可数的
这个“台”不光是教室里面的小讲台
也包括学校外面那种大的舞台
所以我便决定把课堂还给他们
让讲台变成他们展示自己的“舞台”
课上和学生交流
怎样让讲台变“舞台”呢?
我经常在课上设计一些展示汇报环节
比如说针对一篇语文课文
我会鼓励孩子们先自行勾画出
展现描写人物特点的句子
批注自己的感受
最后到讲台前以“小老师”的身份
进行展示汇报
还有在口语交际课上
让小组同学提前做好准备
课上再依次上台进行汇报
邀请展示汇报
我印象比较深刻的还有一次特殊的班会课
——唤醒心中的自己
当时他们的学习压力比较大
对自己的未来感到迷茫,失去了目标感
我就让他们站在讲台高凳上
进行破胆训练
向所有的同学大声呐喊出
自己心中的愿望和梦想
看着他们留下激动的泪水
见证他们成长的印记,我倍感欣慰!
成长的印记
在这些展示和合作的过程中
他们肉眼可见地从讲台这方小小的“舞台”
慢慢地锻炼和成长起来
自信的神采又重新回到了他们的脸上
我真心希望
如今站在讲台上展示和呐喊的他们
有一天可以真正实现自己的心愿
去到更大的舞台!
有一次过节
放学后几个孩子特意留下来
给老师准备了节日的惊喜
他们把黑板布置成漂亮的模样
用红领巾拼成爱心,吹着动人的口琴
送上亲手做的手工粘土作品
那一瞬间
我感动于他们的用心
感动于他们把兴趣班所学到的一切
化作送给老师的一份祝福
那一刻真的觉得自己就是世界上最幸福的人
一起做手工
五年级的时候
班上很多孩子打算转学回老家
所以我和家长们就一起
精心策划了一场休业典礼
典礼末
他们竟然自发地唱起了《再见》
那是他们瞒着我
每天写完家庭作业后自发练习的
“我怕我没有机会,跟你说一声再见
因为也许就再也见不到你……”
那是最真挚动人的歌声
更惊喜的是他们还准备了
一张大大的请假条
上面写着:
尊敬的王老师,因为我们即将毕业
特此请假,请假时间永远!
请您同意!
现在回想起来
这些情景都还历历在目
一张特别的“请假条”
其实如果用一朵花来比喻的话
语文老师的身份就是花蕊
班主任的身份就是包裹着花蕊的花瓣
主持以及其他的一些爱好
则是辅助和衬托花朵的枝叶
这朵花,可以不是最夺目的
但一定要是扎根于泥土开得最独特的
这样我就可以陪伴着我更多的“花朵儿”成长了
当有一天,能看到满园的“花团锦簇”
那我就算“零落成泥碾作尘”也无怨无悔了
我和我的“花朵儿”们
将讲台变成孩子们的“舞台”
用鼓励教育让孩子们发现更全面的自己
和孩子们相互温暖、共同成长
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编辑 | 舒舒 校对丨小伍 责编 | 美子
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